教育若能以慈悲為本，社會文化必能正本清源。教育部次長吳清基指出，教育以慈悲為本，學校與家長還要有佛的智慧，才能幫助孩子發掘潛能、協助他們作生涯規劃，使他們能積極向上，成為國家社會的人才。

　　吳清基首先道出，教育工作是成人之美的工作。因為教育是藉由上一代的智慧與經驗來教導下一代，由不懂變懂、由好變得更好；幫助下一代成長得更好，在技能或是知識上獲得成長。

　　作為一個教育工作者，應該有教無類全面關懷每個孩子，以慈悲普渡胸懷輔導孩子，不能放棄迷失的孩子，如此能使他們提高成就動機，相對提升抱負水準，使得潛能充分開展。

　　不諱言過去教育在「有教無類」上並無法落實，有些老師碰到頑冥不靈的學生備嚐辛苦，而沒有成就感。有些較明顯有功利心態的老師，想教好學生，而對學習成長不利的學生沒有耐心與愛心。老師應懷有宗教關懷的精神作為原動力，發揮教育的熱忱、愛心不放棄任何一個學生，以佛陀的智慧教下一代，讓他們不斷積極向上成為人才。

　　許多教師經由宗教研習營活動，從中認知到要對學生無怨無悔的付出，結果讓師生間的互動效果更好；因為學生感覺到老師的愛與熱忱，學習意願就會愈趨於強烈，而有好的成果。

　　其實老師在知識及技能上沒有任何問題，只有信念影響教學的成果，所以只要老師能融入宗教的慈愛與熱忱，以慈悲為本、以智慧經驗來教學像是籌備中的普台中小學，一定能開發孩子的潛能。

　　吳清基表示，至於家庭教育，父母的慈愛與悲憫不忍心孩子受挫折，可說是天下父母心，父母都具備慈悲心，但是欠缺教育的技能，因此需具有佛陀的智慧，能包含孩子的錯，但是要教孩子正確的觀念，不要疏於溺愛；總之父母在教育理念上要有智慧，不能只有慈悲。<摘自88.03.28大成報／心靈推手>